sábado, 29 de março de 2008

Combo de desespero, quase um nocaute!

Bem, infelizmente não tive tempo para postar de quarta pra cá, então irei colocar só os melhores (ou piores) momentos de cada turma.

Quarta-feira, Méier - Vila da Penha

Pré-Vestibular:

Ainda de ressaca da febre e realmente rezando para minha voz aguentar, mais uma vez fui descascado, só que desta vez fiz um simulado de específica todo de cabeça e acertei tudo!!! moar... moar... moar...
(Para quem não sabe, normalmente os professores recebem o material de exercícios antecipadamente e montam a aula, por isto o desempenho digno de inveja e a cara dos alunos de 'como ele sabe disso?' - Lembrem-se de vez enquando somos humanos em sala, logo há chances de erro quando o material é dado na hora)
Além desta, ainda deu pra bater um papo muito cabeça da turma! Até aí, perfeito!

1º Ano:

Turma boa, galera inteligente, aula foda (Toyotismo, eu, sabe como é né?) e furadores.
Porra??? Furadores??
Imagina a cena: Eu explicando e na hora que me empolgo... ZZZUUUUUÍÍÍÍÍÍMMMMMMMM daquela porcaria de furadeira na parede da minha sala!!! Ahhhhrrr!!! Que vontade de mandar um Tiros em Columbine no cara!! Mas deu pra levar a aula bem até o final. O problema foi a sequela de voz...

Quinta-feira, Méier - Rio das Pedras

Pré - Vestibular:

Para quem sabe, aula de Fatores e Elementos do Clima e depois de Guerra Fria (Velha Ordem Mundial) comigo é sempre uma orgia!! Orgia por que quando começo a falar de clima, a matéria é 'esquentada' se é que me entendem...
Não, eu não abaixo as calças em sala!!! Mas falo algumas coisas fora do padrão, principalmente na explicação de elementos do clima. Exemplo: "-Lembra do peitinho durinho no banho frio?" e vai por aí...Em Guerra Fria, a teoria da cadeira, do fedorento e do pegador deram certíssimo!!
A turma não poderia estar melhor curtiram a aula, participaram e aprenderam! Perfeito!

Sexta-feira, Méier - Brás de Pina

Antes de mais nada, gostaria de dizer que quero que o pessoal da administração da Supervia morra lentamente. Atrasei meia hora minha aula por causa do maldito trem!! Também, quem mandou ser pobre? Maldito karma!! Devo ter sido algum político novo em outra vida - rico, pega só mulherão (consequências) , dá calote e fode todo mundo! Só pode ser!!

7º Ano:

Apresentação dos trabalhos. Para dizer a verdade eu estava com muito medo das apresentações. Apresentar trabalho pra turma sempre foi muito fácil para mim (mesmo na era timidóide), mas criar um para uma turma, é coisa do cão. Primeiro porque mesmo com o "vale ponto" sempre tem um filho da puta que não faz e destrói a dinâmica do trabalho (e foi o que aconteceu).
Resultado: Adaptei a aula pra uma espécie de explicação conjunta minha e do grupo que apresentava. Ficou uma merda, minha voz acabou quando mais precisava, todos saíram com cara de taxo... foi caótico.


Meu provável futuro uniforme de professor de Fundamental

Pelo menos foi legal saber que alguns grupos davam valor a minha aula e ao trabalho e participaram inclusive muito bem.
Para completar a minha desgraça, o supervisor entrou na sala dizendo que a turma fazia muito barulho e estava atrapalhando o colégio todo. Agora, além de pobre, atrasado, sem voz e com uma aula fora de controle , vem o puto e pisa no meu calo. Minha vontade na hora era pedir para ele aturar os pentelhos por 42 segundos sem um berro e desarmado. Mas fiquei na minha. Fazer o quê? A turma, mesmo com dois retirados de sala (sim, tirei de sala e vou pegar o gosto por isto em Fundamental daqui a pouco) estava um caos. Deprimente.

6º Ano:

A aula foi bem interessante. Formação do Universo e da Terra quando era aluno de Fundamental era algo que mexia com minha imaginação e busquei ao máximo, mesmo com a garganta doendo demais (a turma ficou preocupada comigo, me senti tão útil naquele momento! Era o que estava precisando pra recuperar minha concentração) fazer com que a aula tivesse aquele ar de incrível. Devido ao meu estado físico e mental, a aula saiu bem razoável, mas a turma aparentemente curtiu. Anotaram mais de duas páginas e não reclamaram!
O ponto ruim da aula: Um aluno solta bem no início da aula um sonoro Vai Tomar no Cú! Como não vi o outro menino que o xingou, pedi para que ele ficasse na primeira carteira da fileira. Nada demais, não é?
Acredita que o moleque começou a chorar por isto?
Minha primeira reação foi explicar a turma que ele tinha todo o direito de chorar. Agora só não tinha direito - assim como ninguém em sala - de xingar, ficar de deboche na aula e agir de preconceito com alguém.
A segunda foi pedir para que ele fosse ao banheiro lavar o rosto e depois beber água para voltar à aula. Não é que o moleque fez birra? Fingiu que não me ouviu! Então disse pra ele: - Não tá a fim de assistir minha aula? Então pode ir conversar com o diretor! Prontamente ele saiu com cara de bunda.
Esta manhã foi.... esquecível.

Brás de Pina - Méier

Pré - Técnico

Curso novo, turma nova... Ops? Turma? Só tinha um aluno em sala!! Resultado? Passei matéria... ninguém mandou faltarem! E a aula rendeu hein! Com direito a discussão geopolítica!

Méier - Vila da Penha

Pré - Vestibular

Sexta-feira de noite, sem chuva, com futebol (dos alunos) marcado para as 18:00? E agora? Ir para o futebol e depois beber uns chops ou assistir aula? Se estou na pele deles? Foda-se a monitoria!!! E foi o que fizeram! Não culpo eles, faria exatamente o mesmo.

Valeu! Prometo ser mais curto!

Ou não.... moar...moar... moar....

quarta-feira, 26 de março de 2008

Desafio

Terça-feira, Méier-Itaipú

O desafio desta semana está sendo dar aula com a voz por um fio. Meu "presente de Páscoa" foi ganhar um baita resfriado e o "medo" da suspeita de Dengue. Felizmente não estou com Dengue, mas a febre está indo e voltando toda hora. Se tem algo pior do que dar aula sem voz é estar com febra além de tudo. Fica difícil pra pensar, se mexer e falar. Mas consegui aos trancos me dar bem.

8º Ano:

Monitoria pré-prova é normalmente uma uma situação de caos. E quase perdendo a voz é pior ainda. Turma cheia... crianças gritando.... e o pior: Como poderia gritar? Ou sequer falar alto? Aquele era o primeiro tempo de 6!!

Resultado: Chego na sala e tenho uma supresa: Um dos alunos que assiste minhas aulas desde o primeiro dia me deu uma barra de chocolate de páscoa!!! Pô felizão que fiquei, né? O aluno sabe que eu não não tenho acesso as provas, então suborno não era! Entendi como sinal de gratificação e tive um ótimo impulso inicial!
Só que, quando se trata de uma matéria chata (eras geológicas) somada a crianças, é quase impossível dar a matéria e foi o que aconteceu.
Expliquei a matéria aos trancos e do nada um grupo começou a bagunçar. Automaticamente ohei para os alunos que já assistiam minha aula e disse:
- Agora vocês entendem que não teria diferença se fosse eu o professor de vocês? Com este comportamento irracional da turma, qualquer monge vira assassino!
Estresse a parte, pelo menos fechei parte da matéria. Ninguém mandou não virem antes.

9º Ano:

Desta vez apareceram três alunos novos: Um metaleiro (mais velho da turma, logo o "destaque"), um bagunceiro bucha e um playboy bagunceiro bucha. Realmente ontem foi uma verdadeira prova de fogo! Mas desta vez consegui até certo ponto superar a distração deles e fazer com que eles fizessem a aula.

Dica: Se você tiver alunos bagunceiros e buchas em sala, faça com que eles "montem sua aula". Faça comparações fáceis e deixe-os responder. As respostas "padrão" serão: "- Viu! Eu também sou nerd!", "Eu sou foda!" e coisas do tipo...
O objetivo é fazer com que a turma entenda a matéria. Se você entregá-la de bandeja, eles irão montar em você. Mas se você conseguir fazer com que pensem... PARABÉNS! VOCÊ VENCEU! (esta eu aprendi sozinho ^^)
E sim, sacaneie eles, aproveitando a matéria. Se tiver que chamar alguém de pobre (tipo aula de DIT, que foi o caso) chame eles. Se tiver que falar de população subdesenvolvida, fale deles (sem humilhar!). Bagunceiros são sadomasô, acreditem!

6º Ano:

Aula bem cansativa. A menina é inteligente mesmo! Ela dominou a matéria muito rápido, então tive que abrir espços durante a aula para ela relaxar a mente. Ela é uma pequena geógrafa em potencial! hehehe.

Itaipú - Del Castilho

De volta às origens seria o título perfeito para esta aula. A professora faltou e tive que juntar as turmas como bem fiz várias vezes ano passado. Para minha alegria dei aula para 123 pessoas sem microfone! Alegria porque adoro casa cheia! Não sou muito fã de turma pequenas quando se trata de pré-vest. Prefiro turmas gigantes, pois o impacto de participação é maior, além do que me confere gás extra! A pressão ao professor é, sem sombra de dúvidas, muito maior!
O mais legal foi que, todos prestaram atenção a aula e a maioria não viu o tempo passar então fui roubando os tempos até cansarmos. A voz e a turma. A aula rendeu de 20:20 às 21:50. Aula ótima, relembrou velhos tempos e a antiga e crescente vontade de fazer aulões épicos!
Se teve bagunça? Ha ha... Romulooww de pré-vest é do mal!!! hahaha

sábado, 22 de março de 2008

That's Revolutions Baby!

Quarta-Feira - Méier - Vila da Penha

Pré-Vest

A partir deste momento estarei postando as aulas em dias diferentes, para a leitura não ficar muito cansativa.
Esta monitoria foi....interessante. Mais uma vez fui descascado, só que agora eles estão com dúvida no meu ponto forte: Revoluções Industriais!!
Como quem já me conhece ou teve aula comigo, esta matéria é normalmente o ponto chave quanto ao estilo Romulooww de explicar a matéria. Sujeito escroto que sou, pedi para que me respondessem sob que ponto de vista eu deveria explicar a matéria: algum especícifo ou combo mode.
Óbvio que responderam combo mode! E minha risadinha macabra surge.... hehehehe

Pra começar, a aluna que propôs a explicação já foi me dizendo que odiava esta parte porque nada entendia. Em outras palavras, tinha que esculachar na explicação.

A explicação foi seguindo (ahcavam que ia contar o segredo da rapadura???) e tal... até que em um certo momento, esta mesma aluna falou altão:
- Cara, que show! Nunca pensei que fosse assim!

E o mais legal. Alguns alunos presentes na sala que estavam estudando outras matérias, passaram a prestar atenção na aula e isto aumentou mais ainda o gás!
Claro que eu ia deixar o gostinho de "CONTINUE?" para a próxima aula. Como digo, curiosidade é um veneno delicioso.

1º Ano:

Esta foi excêntrica. Chego na sala e somente tinha um casal de alunos sendo que apenas a menina era do primeiro ano. O rapaz pertencia ao preparatório de (blergh) militares.
Alguém já conheceu nerd com tique de conhecimento? Caraca! Eu tava me segurando pra não rir!
Tipo, a menina era até um pouco tímida, mas não foi muito difícil deixá-la a vontade quanto a participação na explicação. Porém, o rapaz era realmente excêntrico. Primeiro ele começou a fazer perguntas aleatórias de Geografia. Sobre relação entre Física, Astronomia, Geografia e Clima. Como também sou um cara que viaja pouco (bota pouco nisso) caí dentro e saí explicando tudo! De tremor no Nordeste a variação de translação!
Aí eu reparo o lance. Não é que a cada coisa "fantástica" que dizia o garoto começava a se tremer? Primeiro eu perguntei se tava tudo bem com ele (como a garota já conhecia a "peça", já tava escangalhando de rir). Só que chegou um momento que a matéria começou a ter vida própria! Tipo, tava muita viagem e o moleque começou a dar umas sacudidas bizarras.
A segunda pergunta já foi: "-Você quer que eu chame um pai-de-santo cara? Ebó pode ser a solução!"
Minha sorte é que depois desta a menina teve outra dúvida e os problemas astronômicos voltaram à orbita natural. Salvo pelo gongo.

Por falar em gongo, quando o sinal bateu, este garoto descobriu que estava na sala errada....

sexta-feira, 21 de março de 2008

God Metal que se cuide....

Terça- feira: Méier - Itaipú

8º Ano:
Como havia dito antes, esta turma ainda me deixa com o pé atrás. Devido ao bom entrosamento que tenho tido com eles, há um certo "rompimento" daquela barreira aluno-professor. Não sei se está acontecendo devido ao fato de ser o monitor ou de procurar explicar a matéria sempre com exemplos fáceis e práticos ou apenas pelo fato de ser novo. É uma incógnita.
De qualquer forma, desde o primeiro dia de aula, lancei uma aposta com eles: Se conseguissem achar uma coisa que não estivesse relacionada a Geografia direta ou indiretamente, eu teria que dar o meu braço a torcer que a matéria que do8u aula não é tão completa assim. Pode parecer uma idéia boba, mas prende os alunos e os força a conhecer outras coisas, além do que aplicando à Geografia, eles aprendem e entendem minha matéria. Está dando certo e ainda não perdi para eles hehehe.

6º Ano:
Carga horária aumentada lá. Desta vez darei aula individual a uma menina do 6º ano (Fundamental...de novo) que acabou de entrar no colégio. Inicialmente pensei que ia ser uma gritinho cover, mas tive uma surpresa: não é que a menina é esperta?
Pra começar, mal cheguei e ela disse que comprou uma bússola (daquelas pequenas) para se inspirar na matéria. Fiquei como né? Caraca!! Pequena geógrafa em formação!
Aproveitando esta, fiz uma pequena análise do comportamento e resposta dela quanto a atitudes (ééé professor é psicólogo também, tá pensando o quê?) utilizando a bússola de forma errada. Esperei três atitudes padrão:

1) Seu burro! Não é assim que usa! - Indica pessoa com potencial destrutivo.
2) Ahhh então era assim que teria que usar (cara de sonsa) - Aluno sonso é pior que destrutivo, porque se faz de bom e te queima pelas costas.
3) Não, acho que você errou. É pra usar assim. - Ufffa.... Candidata a Gandhi.
* Nesta cartada, para meu bem estar mental, a menina chegou mais perto da terceira opção.

A aula fluiu melhor que esperava. Ela era bem participativa e muito curiosa! Semprequeria associar o que explicava a coisas relacionadas com a vida dela. E o mais incrível!! Ela gosta de documentários do Discovery e do Natgeo!! Aí a aula foi na graxa. Ela entendeu a matéria e curtiu a explicação!

9º Ano:
Dar aula nesta turma me faz lembrar as aulas de um professor meu de Redação e Litaratura no Ensino Médio e Pré Vestibular. Tipo, o cara chegava na sala e era aquela bagunça! Mas na explicação, todos prestavam atenção. Era difícil conhecer alguém que não gostasse dele, pois as explicações eram sempre divertidas e inteligentes e ele tinha a habilidade de fazer as aulas passarem bem rápido. ÓBVIO que foi um dos estilos que herdei, e garanto, foi uma das melhores coisas que fiz. O porte de cara sério não condiz com minha realidade. Desde moleque sempre fui um palhaço irônico - houveram épocas que não, mas forram restauradas depois - e sem contar com os incontáveis apelidos (vou criar um post com a lista).
Outra aula-graxa. Expliquei a matéria e ainda deixei um ar de CONTINUE para interessá-los na próxima semana. O resultado foi excelente.

Itaipú - Del Castilho

Este feriadão veio bem a calhar. Por algum motivo tenho me cansado rápido, mas desta vez houve um motivo. Saí de casa as 10 e poucas da manhã e cheguei em Del Castilho as 20:30 hs e ESQUECI DE BEBER ÁGUA. Cara! Como alguém esquece de beber água?? Tudo bem, eu sou loiro e tal, mas isto é sacanagem!!!
O importante é que quando cheguei lá aluguei o bebedouro.

Mas a aula....

Na primeira turma a aula foi tranquila, mas estou com um grave problema: a aula só tem 40 minutos! Na minha opinião deveria ter, pelo menos, uma hora para que não seja corrido e nem estressante para turma. Resultado: sempre uma uma fimose de aula para a outra semana.

A segunda turma foi o ápice! Lá existem dois alunos Dragon Ball, sendo que um é reservado, presta atenção mas tem uma risada macabra (tipo de vilão de desenho animado) e o outro é o Bobo da Corte, mas é gente fina.
A ala estava correndo bem e tudo bem, até que em um certo momento falei uma bobeira e o Dragon 2 chega e me diz isto:

"-Eu gosto de Korn porque eles tocam com o coração!"

+ = ???????

O que eu respondi?

a) FODS....é realmente.... fofo.
b) Diretor! Corta!
c) Pede pra sair! Pede pra sair!
d) Ai, que lindo! Fresno também!
e) Algumas (ou todas as alternativas acima)

Depois desta, acabou terça.

GOD METAL, ESQUECE ISTO!

Amanhã eu falo de quarta-feira.

quarta-feira, 19 de março de 2008

Outro dia....

5ª série/6º ano

- Professor, você já foi a baile funk?

- NÃO.

- Você é crente?

- NÃO.

- Você érrr judeu?

- NÃO.

- Católico?

- NÃO (reparem a paciência).

- Você é o quê?

- EU SOU... MAL.

sábado, 15 de março de 2008

CAMPANHA: ADESTRE UMA CRIANÇA

Quarta-feira, Méier - Vila da Penha (1º dia)

Esta semana foi, sem sombra de dúvida sintetizada nesta frase: "Se tudo estiver ocorrendo perfeitamente bem na sua vida, tenha medo." - Vocês entenderão -

Esta quarta feira foi a estréia da monitoria em Vila da Penha. Desta vez, com o meu ponto forte: Ensino Médio e Pré-Vestibular. O fato de ali ter sido o monitor apenas pouco interferiu na minha didática e as explicações fluiram muito bem, acredito. Mais uma vez, os alunos foram muito legais comigo e fizeram algo que estava esperando: sugaram tudo o que eu sabia das matérias. A aula foi uma verdadeira batalha de pingue-pongue. Neste momento no meio das explicações cheguei a uma conclusão:

(tambores)

* Eu faço dumping mental e sou um chinês de mercado.
...
...... (grilos)

Resumindo foi muito show esta primeira experiência. Tanto no Pré Vestibular, quanto no primeiro ano.

Quinta-feira, Méier- RP (round 2)

Mais uma vez, um teste de resistência. Para eles e desta vez para mim. Não sei se é porque havia me esforçado muito no dia anterior, mas estava realmente exausto nesta aula. E, pra variar, estudei uma aula a frente e descobri isto só na hora da aula. A minha sorte é que era algo que eu possuía algum domínio.
Por sinal, está acontecendo algo lá que me preocupa. não está dando tempo de fechar as aulas. O tempo é muito pouco e a matéria muito volumosa. Espero conseguir ensinar a eles a matéria no tempo certo...
Mas, a aula acabou rendendo. O problema é que rendeu demais pois passei 15 minutos do tempo. Tinha alunos cambaleando, outros já sem saco (eu inclusive em ambas as situações) mas tinha que passar gás e, acima de tudo, o conteúdo (ou o máximo que desse).
Pelo menos o desfecho foi bom. Ao contrário das fugas que muitos alunos de pré-vestibular faziam (inclusive eu) em momentos de aulas puxadas, todos buscaram ter atençao na aula, o que me deixou muito contente! Final feliz.... sorriso pra sexta.

Sexta-feira, Méier- Brás de Pina

Como havia dito lá no início.... agora vem o medo....

Malthus estava certo (parte 1) 6ª Série (colocarei assim de propósito):

Eu tenho lá 2 horas para dar aula. Dividirei ao estilo mastercard os eventos:

1. Entrega dos trabalhos (a cena foi assim):
Sinopse:
O trabalho era consistido em uma pesquisa INDIVIDUAL de fotos de alguma região de PLANALTO, PLANÍCIE E DEPRESSÃO no Brasil.
Resumo:
- Um dos alunos me entregou uma página do livro do irmão mais velho (o livro que o garoto estava utilizando) e colocou dois nomes na folha.
- Outro desenhou (contornando as linhas do caderno) o que ele imaginava ser um relevo brasileiro. Deve ter pesquisado em alguma pintura de caverna ou algo do tipo.... 20 minutos.

2. Chamada: 7 minutos

3. Correção do "Para Casa": 20 minutos

Reparem que foi quase uma hora de praticamente nada!!

4. Matéria ditada (foi feita uma tentativa no quadro, mas.... acho que nem o Deus Metal ouviu tantos gritos): 1 hora

5. O tempo restante foi dedidado a esporros e sermões.


- Momento de reflexão (algumas perguntas):

* Os pais destas crianças existem mesmo?

* Eles comem o que antes de ir para o colégio? Ecstasy?

* O professor é algum tipo de pai/mãe terceirizado?

* Fundamental oferece seguro-saúde mental? Deveria ser obrigatório pelo menos...

Malthus estava certo (parte 2)
5ª Série:
0. - Pensamento - "Eu vou ficar mais calmo....eu VOU ficar mais calmo..... eu v...piiiiiiiiiiiiiiiii"

1. Entrada exigindo silêncio: 3 minutos

2. Correção do "Para Casa" (notem que eu fui o mais direto possível): 20 minutos

3. Explicações aleatórias (estas crianças tem o ótimo dom da curiosidade geográfica): 10 minutos

4. Entrega dos trabalhos:
Sinopse:
O trabalho consistia no desenho (manual ou não) de uma planta da casa, onde seria mostrada qual a posição da casa e dos cômodos segundo a rosa dos ventos.
Resumo:
- Tirando o rebu, apenas uma menina não entregou. Acho que ela teve vergonha de desenhar a planta.... isto pode ser um problema e vou auxiliar nisto.... 10 minutos

5. Decorrer da Aula
AGORA COMEÇA O MEDO REAL:
a) Há um menino que é repetente e é sacaneado sempre no intervalo por ser repetente (é chamado de burro) e por ser obeso. Um dos garotos falou isto no meio da aula:
- Seu gordo anormal!
Como não vi quem era e ninguem se prontificou a ser o dedo duro, tive que perder a aula dando uma baita esporro na turma para aprenderem a ter respeiro ao próximo (voltam os momentos de reflexão);

b) Quando vou explicar a matéria, dois garotos começam a trocar unhadas na minha frente. Como assim?? Foi uma das cenas de brigas toscas infantis mais afeminadas que já vi na minha vida! Pareciam dois cangurus se debatendo. Digno de Animal Planet.
Delicadamente (com este meu jeitinho meigo de ser) disse:

FORA DA SALA! AGORA!

E foi mais esporro......
Para vocês terem idéia, foi a primeira vez que expulsei alunos de sala. A vantagem é que não senti nenhum remorso por isto, ou seja, mexeu...desta vez vai feder.
Ah... e ainda consegui fechar parte da teoria. Milagrosamente e sem voz.

Méier - Vila da Penha

Acharam que a festa acabou?

Monitoria de novo lá. Aconteceu algo curioso. Por ser meu primeiro dia ou por simplesmente ser de uma matéria "escarrada" pela maioria dos vestibulandos, fiquei mais de meia hora aguardando alguem entrar na sala. Foi realmente deprimente.
Eis que surge um grupo de alunas que haviam assistido a aula na quarta-feira!! No mesmo momento em que me viram (inclusive me perguntaram o por que de estar no colégio), fizeram vários exercícios comigo. A tempo de monitoria, tecnicamente era de 20:30 as 21:30. Ficamos lá até as 22:05. Apesar do desgaste mental, a maioria das explicações foram boas, mas conseguir, naquela hora, os 100%, vai ser uma questão de tempo. As meninas salvaram boa parte do meu ego.
Fechei a semana com chave de ouro!

PENSAMENTO DA SEMANA:

SHIT HAPPENS...
DIARRÉIAS TAMBÉM....
MAS A BUNDA AINDA É PAIXÃO NACIONAL!
(sobre o amor pelas aulas ^^)

Estou lançando a campanha ADESTRE UMA CRIANÇA - Por um trabalho menos desesperador no Ensino Fundamental.

quinta-feira, 13 de março de 2008

O Chamado

Segunda- Feira, Méier- RP

Excepcionalmente esta segunda tive que substituir uma amigona minha lá no projeto, então reduzi um pouco o nível do espancamento (ops! aula) pra turma. Mais uma vez eu respondo a todos aqueles que me dizem que me esforço demais para ir a um lugar tão distante de casa e como voluntariado. VALE A PENA. Eles querem vencer e só precisam do empurrão certo. Sem falar no gás que eles dão pra gente. Só de saber que existem pessoas (independente da classe social e etc.) que prezam o próprio futuro, já me serve como incentivo.
Resumindo: Aula muito boa! O pessoal está com uma concentração ótima!

Antes que me esqueça, no mesmo dia o coordenador Romulooww ainda fez uma ponta no segundo ano!! hahaha

Terça - Feira, Piedade - Itaipú

Desta vez a monitoria me rendeu algo excelente! Pra variar esta semana tem me dado uma auto-estima fora do normal! Parece que, pelo menos boa parte dos meus alunos estão gostando de minhas aulas e isto está sendo incrível! Agora, as turmas:

O Pé Atrás - 8º ano (7ª série):

Bem quando cheguei tive uma sensação estranha. Não sei se é por que sou monitor ou se é do meu jeito, mas reparei uma certa "folga" dos alunos quanto minha presença. Espero que tenha sido apenas uma impressão, pois a turma encheu mais e fiquei sabendo pelo inspetor que eles estão fazendo minha fita para outros alunos e entre os professores. Vou deixar rolar e ver no que dá.

A Conquista - 9º ano (8ª série):

Sim, por intermédio de Alá, o 6º ano (do moleque do gritinho) foi trocado pelo 9º ano! Nem imaginem o quanto vibrei por dentro! Quanto mais próximo do pré-vestibular, melhor é o nível da minha aula, devido minha didática "pouco conservadora", sem contar que nenhum pré-adolescente ou adolescente vai dar gritinho de Sherra no meio da aula (a não ser que seja um feitiche, não sei). Santo mico.
Mas vamos ao que interessa:
Primeiro veio o meu mico. Entro na sala cheio de moral me apresentando e zoando alguém quando percebo que tinha alguem não uniformizado na frente do quadro segurando o giz.

CACETE!! ERA AULA DE MATEMÁTICA!! ESQUECI!!! (pensei)
Entrei meia hora antes na sala! Nem imaginem a cara que o monitor de matemática e a turma fizeram! E eu com cara de Dercy olhando pra turma sem reação. Grande entrada triunfal Romulooww mané!

ESQUECE...NÃO TAVA COM CARA DE DERCY

Mas meia hora depois chego na sala e.... todos saindo. Neste momento pensei em três coisas:

1º: Tão cagando pra Geografia (pra variar)
2º: Se me trocaram da 5ª pra esta 8ª e eles vão fugir... tô fudido!
3º: Aaaahhhhh mais não vai ficar nesta mesmo!!!

Por sorte me fixei no terceiro pensamento e estimulei algo que não falta em nenhuma idade: a curiosidade.
Primeiro perguntei o porque de todos sairem assim. A resposta foi clara e em conjunto:
- Por que esta (caras contorcidas) matéria só vale a pena estudar se for antes das provas.

(a partir deste momento vem uma mistura de experiência com minha fértil imaginação)
Mostrei normalidade e disse que a geografia era muito mais presente na vida deles do que eles imaginavam. E perguntei se eles gostavam de comprar coisas. A respota foi óbvia.
A partir daí, pedi para que me dessem o nome de alguma coisa que gostariam de comprar ou já comprarm que eu aplicaria a Geografia. (Mesmo com este desafio, todos ainda estavam de pé e com as mochilas a postos)

A resposta quase unânime foi PS2 (a maioria era de meninos na turma). Então comecei a explicar 3ª RI e tudo mais que todos que leêm já sabem.

Resultado: TODOS que iriam sair, voltaram seus materiais para a carteira e começaram a prestar atenção na aula e ficamos neste desafio até dez minutos depois do tempo de aula. Missão sucedida!

Terça-feira, Itaipú- Del Castilho

Acharam que o dia acabou?!
Primeiro dia na Catedral! Primeiro dia lá rapá! Então vamos....

Primeira turma:
Primeira impressão excelente! Apesar do quadro (acho que foi pra me lembrar o caos que era o ano passado, só pode ser), a turma é bem participativa, tem um certo "conteúdo oculto", mas vai dar pra explorar. A aula não teve muita porrada em si, devido ao quadro que não condizia com minha montagem de aula, então preferi por uma relaxada nesta aula pra porradaria estancar na que vem.
O ponto alto foi quando dei um socão na parede (não me lembro o porque), mas como a sala era chamada de "Espírito Santo" eu perguntei pra turma:

- Tem alguma sala de oração do outro lado da parede? Imagina só, nego tá rezando do outro lado e escuta o som do soco!? A primeira coisa que vão pensar vai ser: - ALELUIA!! É UM CHAMADO!!!

Turma 2:
Nesta também foi tranquila. A sensação que tenho é que eles terão um bom futuro, são bem participativos (ambas as turmas) e têm este "conteúdo oculto". Apesar desta turma ser menor, reparei que são mais extrovertidos (talvez pela menor quantidade de gente), mas que, assim como eu, já estão cansados.

Amanha eu falo de ontem e hoje. Cansei de escrever.

segunda-feira, 10 de março de 2008

O Lado Sombrio

Demorei pra escrever aqui mas foi devido a conturbações familiares... nada fora de praxis (sempre quis usar esta palavra ^^).

Méier Itaipú (terça-feira)

Primeiro dia em Itaipú!
Até hoje não entendo porque a maioria dos professores ficam nervosos antes das primeiras aulas ou no decorrer delas. Já fiquei sabendo de casos em que o professor cagou (literalmente) de medo da turma! Para mim, o primeiro dia não deve ser como uma "primeira vez", deve ser como uma introdução a um bom filme de ação de tema ruim. Deve-se envolver a turma com a idéia, sem mostrar os pontos negativos da rotina e para isto, criatividade e experiência de vida são fatores fundamentais.
Não nego que sempre surge um friozinho na barriga, mas eu acho extremamente importante, é excitante!
Acho que até hoje o primeiro dia mais medonho que tive foi na catedral no ano passado na turma "senzala". Foi um verdadeiro teste, pois o Rômulo de poucos anos atrás (2) tinha dificuldade de falar até com três pessoas ao mesmo tempo! Imagina noventa ALUNOS??!!!

Mas voltando...
Peguei uma turma de 8º ano (7ª série) e uma de 6º ano (5ª série). Pra variar mais uma vez vencendo os medos do Fundamental (sim, eu ainda tenho medo de crianças e com motivos) mas, desta vez eu fiquei supreso em uma e assustado em outra.

A surpresa (8º ano):

Como esta região de Niterói é tradicionalmente rica, achei que ia ter o perfil de aluno playboy estilo Barra da Tijuca ou Zona Sul, cheio de marra e seboso. Me enganei totalmente. Fiquei espantado! Tinha aluno que nunca me viu na vida e me cumprimentou! Os alunos do 8º ano foram muito maneiros a aula inteira, foi muito tranquilo explicar a materia e ainda deu tempo pra um bate-papo!
Coisa rara de se ver...pessoas ricas e legais. Fiquei mais uma vez impressionado. Mas espero que mantenham-se assim...e que a turma desta semana seja tranquila.

O susto (6º ano):

Imaginem a seguinte cena:
Estou de costas fazendo o quadro (coisa rápida, rosa dos ventos), quando do nada um moleque solta aquele grito fininho...alto... de quebrar os vidros da sala! Para dar um susto numa menina. Brincadeira de criança, não é? Bonitinho, não é? NÃO.
Agora imaginem esta cena:
A sala estava de porta e janelas abertas. O corredor faz eco a sala da diretoria. E o grito do infeliz deu pra ser escutado do lado de fora do colégio!
Resultado da ópera:
- A coordenadora e dois inspetores correram desesperados pra minha sala bufando e perguntando desesperados O que houve!! O que houve??
- Nasceram chifres na cabeça do moleque, acompanhados de uma cara sonsa e sombria (me lembra o desenho do Donald);


ASSIM MESMO

- Meu reto foi parar na laringe e pensei: PUTA QUE O PARIU!! VOU SER DEMITIDO NO PRIMEIRO DIA POR CAUSA DESTA ABERRAÇÃO!!! VOU SOCAR O APAGADOR NA BOCA DESTE (vários palavrões);
Mantive o controle (vermelho como um corno) e disse friamente (rangendo os dentes) e muito alto ao infeliz:
- Se você espirrar, eu te tiro de sala e falo pessoalmente com sua mãe. ESTAMOS ENTENDIDOS?!(o estamos entendidos com aquela minha cara de ditador, na frente das inspetoras e da coordenadora);
Mantive o emprego e ganhei moral (espero que por algum tempo).

Viagem de volta... cronometrada...amanhã tem Catedral depois de Itaipú (primeiro dia!!^^).

Méier - RP (quinta-feira)

Mais uma batalha vencida! Animei parte da turma com Geofísica. Mas cansei eles de novo. Diminuo o ritmo? Acho que não... moar moar moar.
(mais uma vez perdi um ônibus dormindo em pé no ponto).

Méier - Brás de Pina (sexta-feira)

7º ano:
Primeira vez que perco controle total da turma. Mas já estava me preparando para isto. Remédio?
- Turma (em voz baixa). O que eu disser a partir de agora cai na prova. E de sacanagem vou fazer questões difíceis (tá bem). Se vocês continuarem com bagunça vou fazer vocês escreverem muito hoje!
- silêncio total -
Escreveram 4 páginas, sem intervalos.
- Professor! Nós ficamos quietos! Por que escrevemos tanto?
- Não, vocês escreveram pouco porque estavam quietos. Se fizerem bagunça, esta só será a introdução.
MEDO...MUITO MEDO.
Ahh e o mais divertido!! A professora de inglês disse que pediram arrego na aula dela por causa da minha aula!!! Adorei!!

6º ano:
Neste dia pude usar o critério comparativo do perfil de turma. Não sei se é porque já me conhecem, mas tenho a impressão de que eles estão me respeitando bastante! As aulas estão cada vez mais interessantes e boa parte da turma bem interessada e curiosa pela matéria! Por incrível que pareça, estas crianças estão me animando quanto a Fundamental.

Já ia me esquecendo! Estou com fama de "professor observação" entre os alunos. E, entre os professores? Vão engolir o sapo por acharem que eu sou fraco.

Aprendi uma lição.

"Se você quiser exercitar o lado sombrio de sua personalidade, dê aulas para crianças."

sábado, 1 de março de 2008

A Necessidade faz o Homem

Méier, 1º de março

Este é o meu mês de aniversário. Semana que vem fará um ano do início da minha, espero que bem longa, jornada como professor.

Resumo da semana:

Quinta-feira, Méier - Rio das Pedras.

Cara, eu devo ter sangue de Fidel Castro, só pode ser. Não sei por que mas quanto mais tempo de aula, mais cheia a sala, mais animado fico!
O pessoal novo de lá está tendo um teste de resistência comigo. Por falta de tempo as aulas estão cada vez mais densas, e a tendência é ir aumentando a carga de conteúdo neles. Espero que aguentem.
Descobri mais um tique nervoso meu. Ficar em pé a aula inteira. Sempre tem algum aluno que diz:
- Para de ficar andando pra lá e pra cá Romulooww. Fica na cadeira!
E eu sempre digo:
- Não consigo!! Ahhrr é mais forte do que eu!!!

Para quem não sabe eu durmo no onibus, trem e as vezes até em pé esperando os "motoristas particulares".

Aí podem me perguntar: - Poxa, então porque você não relaxa?
Sabe porquê? A necessidade faz o homem. Simples assim.

Mostrar cansaço significa transmitir cansaço. Faça um teste: Chegue no elevador do seu prédio, com gente claro, ou em qualquer outro lugar e reclame da sua disposição. A pessoa vai compartilhar isto contigo, é fato.
Agora, mostre-se animado para qualquer um. Será transmitido e correspondido da mesma forma.

Da necessidade? A vida é um longo treino. Há aqueles que com pouco já estãrao querendo desistir. Há outros que demoram um pouco mais, mas se não descansarem, desistem. E há outros que só desistem quando morrem. Como não tenho medo da morte (acredite, tenho muitos motivos pra isso), só desisto dos meus objetivos depois que morrer.

Mas voltando a aula....

Acho que sou um cara de muita sorte. Acho que nunca tive uma turma que me desse muito trabalho. Existem as que te cansam realmente, mas é uma questão de energia, sempre. esta turma em especial, tem conseguido se superar. Pelo que a maioria me disse, praticamente tudo que estou passando nunca viram no colégio (publico a maioria, pra variar). Uma aluna minha (por sinal com um potencial tremendo) me disse que o professor disse sério que a Guerra Fria não era quente e acabou a matéria. Não merece uma voadora o sujeito?

Mas a matéria: Três tempos cara... Geologia, População e Meios de Transporte. Infelizmente não dei a aula como queria. É muito pouco tempo pra muita matéria, mas fazer o que né?

Méier-Bras de Pina - Sexta-Feira:

6ª série:
Primeiro stress com a turma. Já ameacei um de ir pra fora. Uma anomalia aconteceu na sala. No final da aula me vi discutindo política exetrna brasileira e economia com os alunos bagunceiros e os alunos nerds deram a louca e começaram a bagunçar!!! mas a aula tava um pouco chata mesmo. Algumas matérias realmente não tem remédio....

5ª série:
Esta eu tenho que tomar cuidado. Tive que parar a aula quatro vezes pra controlar a turma.
Na primeira disseram que eu parecia com o Chicken Little. PUTA QUE O PARIU!!! AGORA EU VIREI UMA PORRA DE PINTO!!!!! (pensei).Aí começaram a zoar, entrei na esportiva, mas aí...um aluno levou um pedala do outro. Fechei a cara e coloquei o Tysonzinho pra frente.

EU ME PAREÇO COM ELE?

Na segunda, a turma começou a gritar... tipo ...do nada!! E eu carinhosamente (moar moar) soltei um cala a boca! Ótimo! Dois minutos de sossego.

Dois minutos depois, um bate boca de : Esta folha é minha!! Não morde!!
(Caralho!!! O moleque nunca viu comida na vida?!!! Comer folha???)
Aí dei um esporro castrista e todos ficaram de cabeça baixa...

O quarto:
- É meu!! O estojo é meu!!!
- Professssoooooorrrr!!! - grita uma menina - Ele roubou meu estojo.
...... (neste momento fiz um "loading" de cara de ódio)
me virei pra turma e fiz akela cara de vilão de filme de terror chupando limão estragado
SILÊNCIO ABSOLUTO. Caraca, engoliram até saliva!

Me voltei ao quadro (que estava escrevendo) e com ar de mafioso (E RINDO PRÁ CARALHO POR DENTRO!!!), voltei a escrever e fechei a matéria.

Esta cena me fez lembra o filme " O Máskara", quando o Milo coloca a máscara e enfrenta um dos capangas.

Até a próxima!! Me desejem sorte, semana que vem promete!

Agora vaza!!!